Le Réseau Psychotech inc.

LOS PROGRAMAS REEDUCA (versión 5.2)

Atención sostenida visual Atención sostenida auditiva Atención compartida Memoria visual Memoria figurativa
Memoria de patrones Memoria verbal visual Letras-sílabas-palabras Lectura-decodificación Pictogramas
Ortografía Anagramas Clasificaciones Seriaciones Analogías
Seguimiento visual Coordinación mano-ojo Rapidez perceptual Independencia de campo Reconocimiento de formas
Rompecabezas Orientación espacial Laberintos Relaciones espaciales Visualización espacial
Perspectiva visual Cálculo mental Estrategias    


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Rompecabezas

Usuarios

Niños (6 años o mayores) y adultos que manifiestan dificultades en relación al reconocimiento de formas y la producción de figuras complejas. La escala puede ser utilizada también como actividad educativa complementaria para personas que no tienen problema particular.

Habilidades enfocadas

La realización de un rompecabezas con imagen hace llamado a varias habilidades viso-espaciales: algunas son sencillas, mientras que otras requieren un procesamiento de la información más avanzado. Ser capaz de reproducir un ensamble en dos dimensiones a partir de un modelo requiere buenas capacidades perceptivas, habilidades de discriminación de detalles y atención visual. El procesamiento cognitivo superior exige análisis fino de las relaciones espaciales entre los diversos componentes, una conceptualización, una capacidad de rotación mental de los pedazos, así como habilidades de auto-corrección. Estas habilidades se requieren en numerosas actividades de la vida cotidiana así como en muy diversas materias escolares.

Descripción del ejercicio

La escala Rompecabezas propone múltiples ejercicios que requieren capacidad de ensamblar un todo coherente. Estos ejercicios pueden realizarse con o sin modelo. En la clase 1 (Con modelo) la pantalla está dividida en tres partes. En la parte izquierda se presenta la imagen que hay que reproducir, el modelo. En la derecha, un rectángulo vacío representa el rompecabezas a realizar. El número de cuadrados que lo dividen es igual al número de piezas del rompecabezas. En la parte inferior de la pantalla están las piezas del rompecabezas. La clase 2 (Sin modelo) es idéntica a la clase 1, excepto que el modelo no se presenta, lo que aumenta el nivel de dificultad.

Los pedazos son llevados al lugar deseado señalándolo, al mantener la presión en el botón del ratón hasta llegar al cuadrado y soltándolo. Un parpadeo indica que no es el lugar indicado y la pieza regresa a su lugar original. El usuario no puede hacer más de tres intentos consecutivos con la misma pieza. Debe intentar colocar otra pieza. En los niveles avanzados, las piezas pueden presentarse al revés, o de lado, aumentando la dificultad de la búsqueda.

Finalmente, una pieza puede ser propuesta, se brinda un índice al usuario, cuando pasan más de dos minutos y no ha dado ninguna respuesta correcta, con un máximo de 2 índices por rompecabezas. Esta opción está disponible sólo a partir del nivel 10 (12 piezas o más) y este índice puede ser aceptado o rechazado por el usuario.

La clase 3 (Identificación) es un poco diferente en el sentido de que las piezas del rompecabezas se presentan en la pantalla todas, en desorden. El usuario debe construir el rompecabezas mentalmente y adivinar lo que representa. Se presenta una elección de 4 elementos en la parte inferior de la pantalla. El usuario debe hacer clic sobre la respuesta correcta con ayuda del ratón o las flechas y la tecla "enter".

Niveles de dificultad y criterio de éxito

La escala tiene 20 niveles de dificultad en cada clase. El grado de dificultad varía en función de diversas variables: tiempo permitido para responder correctamente, número de piezas a desplazar o permitir la identificación de la imagen, número de piezas ya colocadas, número de ensayos máximos permitidos, presencia o no de rotación en la presentación de las piezas y complejidad de las imágenes. Para hacer con éxito el rompecabezas el usuario debe poder completarlo en un mínimo de ensayos; si no, su acompañante lo invita a intentar con un nuevo rompecabezas. Para pasar a un nivel superior debe completar tres rompecabezas consecutivos sin error.

La evaluación

La evaluación comprende 20 reactivos representativos del contenido de la escala con Modelo.

Vista del ambiente

Instrucciones

Clase 1. Con Modelo

« Tienes que armar el modelo que se presenta. Utiliza el ratón para desplazar las piezas en los lugares correctos. »

Clase 2. Sin Modelo

« Tienes que armar el rompecabezas. Utiliza el ratón para desplazar las piezas a los lugares correctos. »

Clase 3. Identificación

« Se presentan las piezas de una imagen. Identifica esta imagen entre las opciones que se ofrecen. »