Le Réseau Psychotech inc.

LOS PROGRAMAS REEDUCA (versión 5.2)

Atención sostenida visual Atención sostenida auditiva Atención compartida Memoria visual Memoria figurativa
Memoria de patrones Memoria verbal visual Letras-sílabas-palabras Lectura-decodificación Pictogramas
Ortografía Anagramas Clasificaciones Seriaciones Analogías
Seguimiento visual Coordinación mano-ojo Rapidez perceptual Independencia de campo Reconocimiento de formas
Rompecabezas Orientación espacial Laberintos Relaciones espaciales Visualización espacial
Perspectiva visual Cálculo mental Estrategias    


Equipo requerido          Costo del Programa          Página Principal de Reeduca


Letras-sílabas-palabras

Usuarios

Niños (mayores de cuatro años de edad) y adultos que están involucrados en un programa de alfabetización o que tienen problemas en lectura.

Habilidades enfocadas

La decodificación es un proceso de primer plano que está implicado en la actividad de lectura. Una decodificación automatizada y correcta favorece la comprensión. Muchos problemas de dislexia se asocian a mala decodificación. Las personas que la padecen tienen dificultad a discriminar correctamente los signos lingüísticos y confunden y confunden con frecuencia letras o sílabas.

La decodificación hace llamado a la discriminación visual. Se basa en la percepción y el análisis de los contornos con objeto de identificar. Los ejercicios propuestos en esta escala entrenan las habilidades de comparación, identificación y selección del material visual.

Descripción de los ejercicios

En la pantalla se presenta una decoración que semeja un mar y nenúfares que dan contexto al ejercicio. Una rana se desplaza entre los nenúfares que contienen un estímulo meta o un distractor. Los estímulo meta y los distractores pueden ser letras, sílabas o palabras que se parecen en el plano visual. El estímulo meta aparece arriba en la pantalla. El usuario debe controlar los desplazamientos de la rana y saltar sobre todos los nenúfares en donde se encuentra el estímulo meta. Se usa las flechas o el ratón para posicionar a la rana sobre el nenúfar y presionar entonces la barra de desplazamiento o el botón del ratón, según el caso, para hacer saltar sobre la meta. En el caso en que el usuario no logra hacer saltar a la rana correctamente, ésta cambia de apariencia, de tal forma envía una retroalimentación negativa. Cuando el usuario encuentra todos los estímulos meta debe indicar el fin de su búsqueda desplazando a la rana hasta "Fin", abajo a la derecha.

En el transcurso del ejercicio, para tener acceso al menú "Sesión", se presiona el botón derecho del ratón.

Niveles de dificultad y criterio de éxito

La escala tiene 48 niveles de dificultad. Se van añadiendo puntos al usuario de acuerdo a s ejecución y sirven además de retroacción. Se dan teniendo en cuenta el número de respuestas correctas, errores y el tiempo de ejecución necesario para efectuar cada planilla. Para cambiar de nivel debe acumularse 2000 puntos. El nivel de dificultad está definido de acuerdo a un criterio de semejanza entre el estímulo meta y los distractores: mientras mayor es la semejanza, más difícil es la tarea. Los niveles de dificultad también dependen del estímulo meta (letra, sílaba o palabra).

La evaluación

La evaluación comprende 5 reactivos.

Vista del ambiente

Instrucciones

« Lleva a la rana a donde está una letra igual al modelo. Haz clic sobre la barra espaciadora para que entre. Cuando hayas encontrado todas las letras, lleva la rana a FIN. »