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LOS PROGRAMAS REEDUCA (versión 5.2)

Atención sostenida visual Atención sostenida auditiva Atención compartida Memoria visual Memoria figurativa
Memoria de patrones Memoria verbal visual Letras-sílabas-palabras Lectura-decodificación Pictogramas
Ortografía Anagramas Clasificaciones Seriaciones Analogías
Seguimiento visual Coordinación mano-ojo Rapidez perceptual Independencia de campo Reconocimiento de formas
Rompecabezas Orientación espacial Laberintos Relaciones espaciales Visualización espacial
Perspectiva visual Cálculo mental Estrategias    


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Laberintos

Usuarios

Niños (6 años y más) y adultos que tienen dificultades de planificación y coordinación viso-espacial de sus acciones. La escala puede ser utilizada como actividad educativa complementaria para las personas que no presentan problema.

Habilidades enfocadas

Los ejercicios están dirigidos a establecer automatismos muy diferenciados en lo que concierne a los desplazamientos laterales y desplazamientos arriba-abajo. Ponen a trabajar las habilidades de coordinación viso-espacial. Estos ejercicios permiten también desarrollar habilidades de planificación y de anticipación, ya que los recorridos en un laberinto implican tareas de resolución de problemas.

Consiste en la presentación de un plano espacial (laberinto). Esta escala demanda tanto una habilidad viso-motora como una espacial, ya que es necesario que el alumno visualice el laberinto (referente) y pueda planear y anticipar la salida de éste.

Descripción de los ejercicios

Como fondo de la pantalla, se ven dos ratones que observan el laberinto. La tarea consiste en controlar los desplazamientos de un ratón para que logre alcanzar un pedazo de queso. El usuario controla el ratón con la ayuda de las flechas del teclado. Un ligero movimiento en el sentido deseado es suficiente para desplazarlo a lo largo de los corredores, hasta la intersección más cercana.

Niveles de dificultad y criterio de éxito

Este ejercicio tiene 6 niveles de dificultad graduados según la superficie del laberinto, el número de intersecciones y el tiempo permitido para efectuar el trayecto. El camino más corto es el único válido y los errores se acumulan cada vez que se toma un corredor equivocado. Para tener éxito en cada laberinto, el usuario debe recorrerlo sin error de dirección, y en el intervalo de tiempo asignado. Para pasar a un nivel superior es necesario tener éxito en 5 laberintos consecutivos.

La evaluación

La evaluación está integrada por tres laberintos a resolver. El resultado está en función del número de desplazamientos efectuados por el usuario en relación al número de desplazamientos mínimos requeridos.

Vista del ambiente

Instrucciones

« Lleva al ratón hacia el pedazo de queso, por el camino más corto. Usa las flechas del teclado. »