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LOS PROGRAMAS REEDUCA (versión 5.2)

Atención sostenida visual Atención sostenida auditiva Atención compartida Memoria visual Memoria figurativa
Memoria de patrones Memoria verbal visual Letras-sílabas-palabras Lectura-decodificación Pictogramas
Ortografía Anagramas Clasificaciones Seriaciones Analogías
Seguimiento visual Coordinación mano-ojo Rapidez perceptual Independencia de campo Reconocimiento de formas
Rompecabezas Orientación espacial Laberintos Relaciones espaciales Visualización espacial
Perspectiva visual Cálculo mental Estrategias    


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Analogías

Usuarios

Niños (mayores de 6 años) y adultos que presentan problemas de razonamiento (retrazo del desarrollo, retrazo escolar, deficiencias adquiridas después de un traumatismo o enfermedad). La escala también puede ser utilizada como actividad educativa complementaria para aquellas personas que no presentan ningún problema.

Habilidades enfocadas

Hacer una analogía implica una actividad de razonamiento relativamente compleja. Demanda establecer la relación que liga a dos elementos entre ellos por intermediario de un tercer elemento. Esta forma de razonamiento inductivo es muy solicitado en las actividades de comprensión y juicio. Se facilita a través de los conocimientos adquiridos. Las personas que sufren déficits cognitivos presentan con frecuencia deficiencias en este tipo de habilidades.

Las analogías, se pueden entender como relaciones que se repiten, que se aplican a diferentes situaciones. Éstas sirven para estructurar nuestro pensamiento inductivo, ya que promueven la habilidad para formular hipótesis y generar invenciones, así como para ayudar a expresar con claridad e interpretar mucho de lo que oímos y vemos. No resulta sorprendente que la habilidad para realizar o evaluar analogías se considere como un indicador para el éxito académico (Mejía, 1997).

Descripción de los ejercicios

La escala Analogías tiene como fondo de la pantalla una escena en donde se presentan animales que dialogan entre ellos. En este escenario, se trata de establecer la relación que une dos elementos y establecer esa misma relación entre otros dos elementos. Este escenario corresponde al tipo general de razonamiento: “A” es a “B” como “C” es a “D”. El término “D” es el que el usuario debe descubrir. Las relaciones implicadas son de diferente naturaleza. Se puede tratar de relaciones de oposición, semejanza, causa-efecto, pertenencia a un conjunto, funciones, acciones, entre otras.

En estos ejercicios la tarea consiste en encontrar la analogía seleccionando entre opciones de respuestas propuestas. Una buena respuesta produce una retroalimentación “¡Bravo!”, y una mala respuesta, “Error”. En este último caso, se indica la respuesta correcta. Se pueden utilizar las flechas o el ratón para dar la respuesta.

Niveles de dificultad y criterio de éxito

La escala tiene 26 niveles de dificultad. Los reactivos se clasifican considerando el nivel de familiaridad de las palabras y la complejidad de la regla implicada. Cada nivel de dificultad tiene 20 reactivos y todos deben ser respondidos correctamente para acceder al siguiente nivel.

La evaluación

La evaluación comprende 26 reactivos representativos de los ejercicios propuestos en los 26 niveles de dificultad.

Vista del ambiente

Instucciones

« Una regla relaciona las dos palabras que aparecen arriba en la pantalla. Encuentra esta regla para deducir la palabra que falta. Selecciona tu respuesta entre las opciones que se presentan. »