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LOS PROGRAMAS REEDUCA (versión 5.2)

Atención sostenida visual Atención sostenida auditiva Atención compartida Memoria visual Memoria figurativa
Memoria de patrones Memoria verbal visual Letras-sílabas-palabras Lectura-decodificación Pictogramas
Ortografía Anagramas Clasificaciones Seriaciones Analogías
Seguimiento visual Coordinación mano-ojo Rapidez perceptual Independencia de campo Reconocimiento de formas
Rompecabezas Orientación espacial Laberintos Relaciones espaciales Visualización espacial
Perspectiva visual Cálculo mental Estrategias    


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Anagramas

Usuarios

Niños (mayores de 7 años) y adultos que están involucrados en el proceso de un programa escolar o en un programa de reeducación cognitiva. La escala puede también ser utilizada como actividad educativa complementaria por personas sin problemas particulares.

Habilidades enfocadas

La escala de Anagramas propone una situación de aprendizaje que pretende desarrollar competencias de vocabulario. La tarea propuesta es una variación del anagrama y se lleva a cabo con palabras del habla cotidiana. La lista de palabras se tomaron de investigaciones llevadas a cabo en México, tanto por la UNAM como por el Colegio de México (Diccionario del español usual en México, El Colegio de México, 1996; Alva, E:”Cómo usan los niños las palabras”, UNAM, 2001; Gaona, R::”Mi diccionario personal”, Asociación pro lectura, creación y difusión del arte AC. 2000; Barriga, R:”El habla infantil en cuatro dimensiones”, El Colegio de México, 2003; Rodríguez, O y Berruecos, Paz: “La adquisición del español como lengua materna”, El Colegio de México, 1993).

Las palabras fueron seleccionadas por su carácter de frecuencia y longitud. La lista utilizada abarca 10 884 palabras.

La tarea propuesta en Anagramas es relativamente compleja. Va más allá de la simple identificación del sentido de la palabra. De hecho, obliga al usuario a construir la palabra a partir de letras. Permite a la persona manipular fonemas, sílabas, consonantes, vocales. El resultado es una palabra a la cual se le atribuye sentido. Los últimos niveles, del 18 al 21, debido a su grado de dificultad, ya no se consideran como parte del entrenamiento cognitivo propiamente dicho, sino más bien como una forma de actividad educativa de nivel avanzado.

La escala consiste en la construcción de palabras, a partir de elementos dados (letras), lo cual favorece reflexionar sobre los componentes fonéticos y sus relaciones posibles, para lograr un todo con significado.

Descripción de los ejercicios

El usuario se ve delante de un juego televisado. Una palabra cuyas letras están colocadas en desorden se presenta en la pantalla. Él tiene que reconstruir la palabra seleccionando cada letra, en orden, para después hacer clic en “Ya”. Para responder usa las flechas y la tecla “enter”, o el ratón. Cada letra seleccionada se escribe en lo alto de la pantalla. El signo “ < “ se usa si es necesario borrar alguna de las letras colocadas. Si el usuario da una buena respuesta, su acompañante le dice “Bravo”. Cuando el usuario escribe una palabra que no se encuentra en el banco de palabras de la escala, se le dice: “No conozco esa palabra. Intenta otra vez”. Para todos los anagramas el usuario tiene dos oportunidades para construir una palabra conocida. Si después de estos dos ensayos no logra integrar una palabra, el error se registra y se brinda una respuesta correcta.

Variables de dificultad y criterio de éxito

La escala tiene una sola clase de 21 niveles de dificultad, establecidos según el número de letras y el tiempo que se le permite para la solución de la tarea. Para un mismo número de letras un nivel subsecuente exige resolver el anagrama en la mitad del tiempo que el del nivel anterior. El tiempo permitido para resolver un anagrama varía entre un y cuatro minutos por intento, entre el primer y el último nivel. La persona permanece en el mismo nivel hasta que da tres respuestas correctas consecutivas. En ese momento accede al siguiente nivel.

La evaluación

La evaluación comprende 16 problemas referentes a 4 palabras de 3 letras, 4 palabras de 4 letras, 4 palabras de 5 letras y 4 palabras de 6 letras. La evaluación se realiza con respecto a los niveles 1 a 8 de esta escala.

Vista del ambiente

Consignes

« Participas en un concurso en la televisión. Con las letras que aparecen en la pantalla se puede construir una palabra. Encuéntrala y escríbela. Al hacer clic sobre la letra ésta se escribe. Cuando tengas la palabra haz clic en OK. Con el signo < borra. No se valen siglas (por ejemplo ONU) ni abreviaturas ni palabras en otro idioma. Si se aceptan variaciones en género, número y tiempos de verbo. »